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BABY Half-day Class

1.5-4歲音樂半日班

嬰幼兒早療x音樂x舞蹈x早教專業師資團隊

陪伴寶貝獨立學習!啟蒙音樂與身體感知

#早幼銜接 #團體適應 #自主學習 #未來可銜接教室專業才藝課

音樂專業師資與舞蹈專業師資授課2-6人小班・寶貝獨立上課・培養自主學習力・促進感官動作發展・啟蒙音樂感知,開發潛能銜接銜接專業才藝課與幼兒園最佳課程!

精緻2-6人小班
全室監視器・教學透明

教室空間環境完全符合政府補習班法規,消防安全定期檢驗、師資保障、優於法規投保,教學環境超安心!教室全室安裝監視器,半透明空間,家長隨時可看到上課實況!不定期課程側拍照片影片,分享家長上課實況!

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音樂舞蹈早教師資授課
行政導師協助引導學習

由專業師資引導寶寶獨立上課為主,適應團體規則與自主能力提升,透過豐富的音樂感統、舞蹈律動、音樂啟蒙課程!額外配有行政導師協助課程團體進行,幫助孩童個別狀的處理。以音樂安撫情緒、沈浸在音樂氛圍,盡情探索學習、整合感覺刺激、開發肢體動作、認識音樂與培養音樂基礎。全方位促進發展,啟發音樂感知!

2.5小時充實學習與自主練習

扎實豐富的兩堂課程,中間保有寶貝自主探索與練習時間!充分讓孩子擁有休息與自由練習的空間,不造成寶貝學習負擔!在快樂氛圍中成長,並由專業教師引導孩子適性發展,個別加強發展所需要的身體能力!建立良好的師生、同儕互動,享受團體生活的樂趣!

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怎麼樣適合上獨立半日班呢?

#音樂感官動作啟蒙

#減少過度依賴家長

#建立生活秩序感

年齡程度分班・減低適應壓力

​課程依年齡及實際能力與適應狀況,協助孩童與新生進入到合適的班級!班別課程依照能力給予不同的難度與團體規則要求,讓孩童在課程中獲得更適當的練習、能力提升、團體融入等多方位發展。行政導師與授課專業教師團隊,即時討論互動,掌握學童狀態進行班級安排!

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1.5-3歲班

​適合1.5-3歲年齡較小,正在認識自我概念與群體關係、建立生活常規、秩序期養成、基本身體能力發展中的寶貝。課程節奏較爲和緩並充分具有自由探索空間,讓孩子能更好地適應團體課程,並習慣在沒有家長陪同下,獨立自主完成不同學習目標。​

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2.5-4歲班

適合2.5-4歲已經能情緒穩定在團體中學習的幼兒,具備基本的指令理解能力,並能遵守簡單團體生活規則(輪流、等待、分享等)課程需要更多團體互動與複雜規則理解來完成學習目標。學習更進階的專業能力養成,以及更多元豐富的團體互動與自我表達。

​課程實況

Reels of Class

課程特別須知

課程是具教學目標的設計,與托嬰/陪玩性質不同!團體課程以模擬未來幼兒園課程模式為導向!期待您充分了解課程性質並配合授課規定喔!

01

不適合特殊需求的寶貝

課程屬於才藝課程,如寶貝因特殊生理疾病、顯著的動作發展遲緩、極不穩定的心理狀態,經教師評估需要一對一成人全程陪同上課,本課程會不適合此類型的寶貝參與,避免發生意外危險!

03

可能不適合年齡範圍外的寶貝

課程遊戲與活動設計,是針對1.5-4歲嬰幼兒心智與生理發展設計。未足1.5歲行動能力、指令配合、團體適應尚未發展的寶寶,已逾4歲相對發展成熟的幼兒,團體活動的難易度可能已不合適。

02

具自傷/傷人行為的寶貝不適合

團體課程為維護嬰幼兒身心安全,如寶貝出現嚴重打/踢/抓/咬/或其他攻擊同學或自我傷害的行為,為全體學員安全考量將無法接收此類型學生敬請見諒!

04

課程具目標活動,非托嬰服務

課程具有特定的團體規則、活動練習目標期待孩子一同完成!前期孩子一定會需要時間適應,如無法接受課程有教案與規則,此課程可能並不適合。(課程有特定規劃活動,並非完全自由活動、無哄睡/餵食,如需相關服務請轉由托嬰專業中心喔!)

05

家長無法放手且配合教師規定,影響課程與學童

新生上課前期讓家長陪同入內,也希望家長配合減少課程中與孩童的互動與介入學習。若家長本身尚未能接受孩子自行與團體相處上課,仍執意高度互動、大聲說話、敢擾其他學童,建議您轉至親子課程。

常見問題

About Questions

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“兒子一直沒有跟媽媽分開的經驗,考量到即將要上幼幼班,很擔心兒子不是應給幼兒園造成困擾.瑯拓的半日班可以先讓家長陪同入內慢慢練習分,教室是玻璃門可以隨時看到上課狀況或是先讓孩童隨時看到家長.給家長跟孩童都有彼此緩衝的時間.老師也很溫柔,隨時觀察孩童的狀況,跟家長討論怎麼幫助孩童適應.有了教室的經驗,後來上幼兒園適應的非常順利!”

Huan Kuo, 附近社區媽咪

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瑯拓藝文空間才藝短期補習班 Lento Art Studio.
新竹縣政府核准立案補習班|府授教終字第1119552001號
新竹縣竹北市勝利九街108號2樓
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